Novinky

 

„Návrh aktualizácie opatrení proti SARSCoV-2 (variant Omikron)“ bol prijatý na základe uznesenia vlády SR č. 119 z 23. 2. 2022. Súčasťou „Návrhu aktualizácie opatrení proti SARS-CoV-2 (variant Omikron)“ je časť upravujúca opatrenia pre školy a školské zariadenia.

Ak sa v škole vyskytne žiak alebo pedagogický/odborný zamestnanec pozitívny na ochorenie COVID-19, žiaci a pedagogickí/odborní zamestnanci, ktorí s ním boli v úzkom kontakte, nejdú do karantény, pokiaľ neprejavujú príznaky ochorenia COVID-19.

Títo žiaci musia mať 10 dní prekryté horné dýchacie cesty rúškom, avšak dôrazne odporúčame respirátor FFP2.

V prípade výskytu klinických príznakov počas karantény rodič telefonicky alebo e-mailom kontaktuje detského lekára. Ak sa osoba pozitívna na ochorenie COVID-19 vyskytne v domácnosti žiaka, zostáva v karanténe len tento žiak. Jeho trieda pokračuje v prezenčnom vyučovaní. Ak je osoba v domácnosti žiaka v karanténe (je úzky kontakt pozitívneho), žiak môže chodiť do školy do momentu, pokiaľ sa u tejto osoby nepotvrdí ochorenie COVID-19.

Dôrazne dodržiavať po izolácii nosenie respirátora po dobu 5 dní.

Zrušenie povinnosti nosenia rúšok v triedach, naďalej nosenie v spoločných priestoroch (povinnosť nosiť po izolácii respirátor).

Pri prvom nástupe do školy a po každom prerušení dochádzky do školy v trvaní 3 a viac po sebe nasledujúcich dní (vrátane víkendov a sviatkov) rodič predkladá „Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti“ žiaka. Žiak s príznakmi musí zostať doma. Pokiaľ rodič nevie vylúčiť príznaky, kontaktuje detského lekára.

Nezabudnite nahlasovať použitie Ag samotestov triednemu učiteľovi, používajte na nahlasovanie aplikáciu EduPage.

 

Aj v tomto školskom roku sme si potrápili hlavičky s históriou a zapojili sme sa do Dejepisnej olympiády. Školské kolo, venované pamiatkám UNESCO, bolo v jednotlivých triedach pod vedením pani učiteliek Sekáčovej, Jokalovej a Ďurmekovej uskutočnené ešte počas decembra. Najúspešnejší dvaja riešitelia v každej kategórii sa 9.2.2022 zúčastnili okresného kola online olympiády. Z ôsmich postupujúcich žiakov bolo až šesť úspešnými riešiteľmi okresného kola.

6.A Simona Žákechová

7.A Lívia Striežencová a Ema Piešťanská

8.A Valentína Krnáčová

9.B Daniel Marko

9.A Lívia Šlosárová – 3. miesto v kategórii C

Všetkým zúčastneným patrí veľká  pochvala za osvojené vedomosti a úspešným riešiteľom srdečne gratulujeme. Veríme, že aj ďalšie školské roky sa budú niesť aj v duchu dejepisnej olympiády a popasujeme sa s novými zaujímavými témami.

Mgr. Monika Jokalová

 

Vážení rodičia,

oznamujeme Vám, že v stredu 23.2.2022 v čase od 9,00h do 15,00h zabezpečíme odovzdanie ďalších 5ks AG samotestov na žiaka na prízemí pri hlavnom vchode školy. Testy sú určené pre žiakov, ktorí ich dostali v decembri 2021, v januári a vo februári 2022. Prebratie samotestov potvrdíte podpisom na preberacom protokole. Prosíme pri preberaní o dodržiavanie epidemiologických opatrení.

Nezabudnite nahlasovať použitie Ag samotestov triednemu učiteľovi, používajte na nahlasovanie aplikáciu EduPage.

Na hodine literatúry v 5. ročníku sme čítali indiánsku rozprávku Vták Hrom, a tak sme sa rozhodli, že na výtvarnej výchove sa pokúsime vyrobiť niektorá predmety, symboly typické pre spôsob života Indiánov, napríklad totem, čelenka. Dievčatá sa podujali na dlhodobejší projekt- výrobu vigvamu. Inšpiráciu sme hľadali aj na internete- pozreli sme si trailery z filmu o nezabudnuteľnom náčelníkovi Apačov Winnetouovi.

                                                                                                                                    D. Čačková

Keď sa povie fašiangy, vybavia sa nám hlavne pestrofarebné masky, fašiangový sprievod alebo napríklad karneval. S akými tradíciami, zvykmi a jedlami sa fašiangy spájajú sme si pripomenuli aj v našej škole. Pestrofarebné vlastnoručne vyrobené masky zdobia interiér tried a atmosféru umocňovala aj vôňa, šíriaca sa z pečených fánok a šišiek,  ktoré si pripravili naši žiaci.  Či sa nám podarili, posúďte sami. Myslím, že áno, lebo zmizli zo stola závratnou rýchlosťou. Mgr. Daniela Igazová                                               

ZŠ Školská uvádza premiéru rozprávky Mestská Myš a Vidiecka Myš.

Miesto konania: 5.A trieda

Účinkujú : žiaci 5.A triedy

Námet : učebnica angličtiny 

Scenár : žiaci 5.A

Špeciálne efekty: vynaliezavosť a improvizácia žiakov 

Réžia a produkcia : Ing. Mária Ďurmeková

Fantázii sa medze nekládli 

Dnes je krásny deň, 14.február plynie v znamení lásky. Na nemčine sme si s deviatakmi trochu potrénovali hlavičky aj predstavivosť. Najskôr sme si na tabuľu napísali pár slov, resp. slovných spojení súvisiacich s Valentínom a potom sme sa pustili do výroby valentínskych pozdravov. Fantázii sa medze nekládli a deťom sa podarili skutočne krásne pozdravy. Ing. Mária Ďurmeková 

Vzácna návšteva

ZŠ ŠKOLSKÁ - (štvrtok  10.2.2022)  U nás v škole sme zvyknutí na prítomnosť zástupcov zvieracej ríše- srnky navštívili náš areál pred dvomi rokmi a veveričky predvádzajú na stromoch pred oknami svoje akrobatické čísla a nezbedné hry počas celého roka- zvykli sme si my na ne a ony na nás, ale stále nás udivujú svojou vynachádzavosťou a nezbednosťou.

Ale že na našich žiakov bude zvedavá aj zástupkyňa zvyčajne nočných dravcov- myšiarka ušatá- s tým sme veru nerátali. Ako prvá si ju všimla pani učiteľka v učebni anglického jazyka. Sedela nepohnute na konári tuje asi meter od okna a pozorne sledovala, čo sa v triede deje. Nezľakla sa ani hlasnej vravy detí a ich nadšenia. Keď sa táto novina rozniesla po škole, bola „naša“ sova predmetom záujmu asi všetkých, ktorí to vedeli. Na chodbe to vyzeralo ako v zoo pred pavilónom exotických vtákov- všetci ju obdivovali a fotografovali a ona, ako sa hovorí, „ ani brvou nepohla“. Ba vlastne áno, pomaly a dôstojne otáčala hlavu a sledovala pohyb detí na chodbe. Sem- tam aj zatvorila oči, keďže, ako všetci dobre vedia, sovy sú najmä nočné vtáky. Deti dúfali, že ju uvidia ešte aj ráno, ale nestalo sa. Keď sa zvečerilo, pravdepodobne sa vrátila k svojim. Ráno mnohí prišli skontrolovať, či na našej tuji predsa len nesedí a nevíta nás.

Kto je vlastne myšiarka ušatá?

Myšiarka ušatá  (lat. Asio otus)- Na území Slovenska ide o jednu z najčastejších a najrozšírenejších sov vôbec. Jej prirodzeným biotopom sú prevažne riedko porastené otvorené kultúrnej krajiny, cez deň sa často zdržiava v lesoch.  Je aktívna za súmraku a v noci, v zime cez deň, pritom sa často zdržiava v menších skupinách. Má skvele vyvinutý sluch a zrak, svoju korisť dokáže dokonca lokalizovať aj v úplnej tme. Zaujímavé je tiež to, že má zrak uspôsobený k videniu na väčšie vzdialenosti, pričom na blízko vidí zle. Ďalšími znakmi sú ostré pazúry na silných končatinách a ostrý zahnutý zobák. Jej charakteristickým znakom sú dlhé perá okolo uší. Nápadný je tiež jej oválny tvar tváre s dobre viditeľným bielym perím okolo žltočervených očí v tvare písmena X. Lieta veľmi ticho.   Mgr. Danuša Čačková

Aj v tomto školskom roku sa žiaci našej školy zúčastnili literárnej autorskej súťaže „Jesenský“. Potešilo nás, že dve žiačky získali titul „Mladý Jesenský“, čím potvrdili, že aj v tejto dobe  nie je deťom cudzia krásna literatúra, tvorivosť, nápaditosť, originalita.

Titul „Mladý Jesenský“ získali:

Vanessa Matýsek, IV. A (Mgr. M. Šišmišová)

Tea Selešová, V. A (Mgr. D. Čačková)

Ocenenie si prevzali z rúk Mgr. N. Benešovej z CVČ. Odovzdávanie cien si môžete pozrieť vo vysielaní BTV.

Gratulujeme a prajeme ešte veľa tvorivých nápadov!

Mgr. Danuša Čačková

 

Zbierať papier sa oplatí... O tom sme sa presvedčili aj my - v 9.B. Za 1.miesto sme si mohli užiť deň voľna a stráviť ho spolu s triednou učiteľkou. Riaditeľské voľno sme využili deň pred polročnými prázdninami. Vychutnali sme si malé rozptýlenie od všetkých školských povinností, starostí a opatrení súvisiacich s pandemickou situáciou. Náš deň sa začal utužovaním kolektívu pri spoločenských hrách, neskôr sme si zmerali sily vo vybíjanej a volejbale. O pol jedenástej sme sa veselým krokom presunuli do kolkárne. Tam sme sa spolu zabavili, zasmiali a zistili sme, že sa v nás prejavil veľký duch súťaživosti. Najlepším kolkárom sa stal Daniel Marko – gratulujeme. Bol to nakoniec veľmi príjemný deň strávený so spolužiakmi a s pani učiteľkou.

Tr.uč. Poliačiková, Alexandra Beláková

Nudný dejepis?

Vôbec nie. Stačí trochu fantázie a zábavná hodina je na svete. Žiaci 7.A triedy na hodine dejepisu ukázali svoj talent a znalosti zo sveta internetu a histórie a vyrobili nádherné projekty. "Založili" Facebookové či instagramové profily nášho uhorského panovníka Žigmunda Luxemburského, pohrali sa so získanými vedomosťami a opäť dokázali, že dejepis sa dá krásne oživiť rôznymi aktivitami, ktoré žiakov bavia a zaujímajú.

 

Mgr. Monika Jokalová 

Hodiny na našej škole bývajú náučné, tvorivé, zábavné i hravé. Ľudské telo, starostlivosť o telo, jedlá počas dňa, vitamíny, ochorenia a následné vyšetrenia boli témy, s ktorými ôsmaci pracovali a tvorili na hodinách anglického jazyka. Na utvrdenie dialógových fráz sa hodili scénky u lekára, keď si žiaci vyskúšali úlohu pacienta a prácu lekára. Na utvrdenie slovnej zásoby si žiaci vytvorili svoje vlastné potravinové pyramídy od najzdravších jedál po tie menej "vitamínové". 

Práca žiakov bavila, v uvoľnenej atmosfére si navzájom radili, dopĺňali sa, diskutovali a skvele improvizovali.

 

Mgr. Monika Varhaníková 

 

       To, že sme veľmi šikovní, si pozrite v galérií fotografií. Sú medzi nami šikovní plavci, super recitátori, veľmi úspešní matematici a možno aj budúci maliari, alebo v budúcnosti zruční remeselníci. Tí tiež mnohí začínali tak ako my, práve jednoduchými prácami, ako je lepenie, strihanie, vyfarbovanie. No, ktovie, čo z nás bude,,, Je  jasné, že nie všetkých nás baví všetko, ale hľadáme sa a snažíme sa orientovať v tom množstve aktivít, ktoré robíme. Dokážeme pri práci krásne spolupracovať a „odkukávať“ od druhých a pomáhať si.

Samozrejme, že vieme sa aj poškriepiť.  Ale aj to sa snažíme zvládať ako sa len najlepšie dá a tolerovať sa navzájom. Keď budeme veľkí, veľmi nám to pomôže. Hlavne, aby sme boli zdraví a podarí sa nám v budúcnosti robiť to, čo nás bude baviť.....aspom niektorým z nás.
 
 
Žiaci 3.B a tr. uč. Jamrichová

Krásy zimy sme si v mesiaci január priblížili aj v esteticko-vednej a pracovno-technickej činnosti. Deti sa naučili nové techniky, zabavili sa a skrášlili si aj svoje herne. Výsledok si môžete pozrieť vo fotogalérii. Bc. Richtárechová Jana

Inovatívne spôsoby vyučovania, ktoré preferujeme v našej škole priniesli nápad, ako na hodine dejepisu priblížiť život pravekých ľudí. Žiaci si v rámci dobrovoľnej domácej úlohy pripravili zaujímavé a nápadité projekty pravekých obydlí, ktoré potom na hodine odprezentovali  svojim spolužiakom. Podmienkou vytvorenia projektu bolo použiť na projekte iba materiál, ktorý môžeme získať v prírode. Kreativita a nápaditosť nechýbala ani tentoraz.  Žiaci 5.A triedy opäť  ukázali, že voľný čas sa dá využiť zmysluplne a tvorivo.  Vyrobili  krásne projekty, ktoré budú mať možnosť pozrieť si aj ostatní žiaci v učebni dejepisu a geografie.                                                              Ing. Mgr. Anna Sekáčová

 

V tomto duchu sa uberajú hodiny fyziky v našej škole. Neveríte? O tom by vedeli porozprávať naši ôsmaci, ktorí spolužiakom predviedli svoju optickú hračku v rámci projektového vyučovania. Vznikli nám periskopy, krasohľady, spektroskopy, hologramy,  ďalekohľady, či čarovné skrinky, v ktorých zmizne minca, či iný predmet.  Zaujímavé boli aj rôzne druhy prezentácie, vlastné leporelá a zážitok nám umocnila prehliadka prinesených optických prístrojov – fotoaparáty, kamery, premietačky..., ktoré sa používali v minulosti

Ani deviataci nezaostávali, ich úlohou bolo pre zmenu vytvoriť magnetickú hračku. No a prekvapili aj sami seba. Využili sme aj pomôcky zo zásielky , ktorú sme získali v rámci projektu Vedecký kuriér. Vyskúšali sme silu neodýmového magnetu, ktorý sa stal súčasťou funkčnej magnetickej hračky. No a čo sa podarilo vytvoriť? Mucholapka, pavúky na tráve, rybolov, človeče nehnevaj sa, autodráha, vlastnoručne ušitý macík, ktorý drží srdiečko pomocou magnetov čii rôzne bludiská.

Aké bude počasie? Skúsime  zistiť so siedmakmi vo vlastnoručne vybudovanej meteorologickej stanici. Šiestaci si už vyskúšali, ako vytvoriť obrovské bubliny, ako zdvihnúť leva na zubárskom kresle, no ešte ich čaká namiešať si fyzikálny koktejl, či vyrobiť vlastnú ponorku. Či sa im to podarí, uvidíte nabudúce.

 
Stavať a búrať sa dajú nielen domy, ale napr. aj kužele v telocvični.Touto hrou sme sa inšpirovali a hneď ju použili pri našich šikovných piatakoch. Učia sa pri nej driblovať tak,aby sa nepozerali na loptu a pod nohy. Zároveň vzájomne súperia - družstvo búračov kužele zhadzuje a družsvo stavačov ich stavia. Musia sledovať okolie a byť šikovní pri búraní a stavaní kužeľov. Ako im to išlo, posúďte sami.

 

V dňoch 8.-9.12.2021 sa uskutočnilo školské kolo už 43. ročníka matematickej súťaže Pytagoriáda v kategóriách P3 až P8. Žiaci riešili úlohy online v škole. Úspešnými riešiteľmi sa stali žiaci, ktorí mali správne vyriešených aspoň 10 úloh z 15. Úspešní riešitelia, ktorí zároveň postupujú do marcového okresného kola sú:

 

Kategória P3: 1. Alžbeta Sečanská, 2. Michal Bereš, 3. Matúš Grach

Kategória P5: 1. Tomáš Paštrnák, 2. Alex Mokrý

Kategória P6: 1. Lívia Šuchterová, 2. Jaroslav Viktorín, 3. Lukáš Mačas

Kategória P7: 1. Lívia Striežencová

 

Úspešným riešiteľom blahoželáme a všetkým zúčastneným ďakujeme.

 

Moji druháci sa ešte v septembri zapojili do súťaže ADOPTUJ SI KRAVIČKU. Bola nám pridelená skutočná kravička z farmy v Chynoranoch. Dali sme jej meno Mihalnica a stali sa z nás farmárkovia. Odvtedy sa o našu Mihalnicu denne staráme, kŕmime ju, dbáme na jej hygienu. Chodíme nakupovať potravu a rôzne veci za dukáty, ktoré získavame z EAN – kódov slovenských mliečnych výrobkov. Aby bola naša kravička šťastná, mesačne odpovedáme na kvízové otázky a plníme tvorivú individuálnu úlohu. V januári bola táto tvorivá úloha náročná. Deti museli vystrihnúť maličké časti kravičky a zložiť ich. Zvládli sme to vďaka rodičom, ktorí nám ochotne pomohli s vystrihnutím. Ďakujeme pekne. Naše práce, ktoré sme robili pre šťastie Mihalnice, si môžete pozrieť v galérii.

Mgr. Marta Janečková

 

Hlavným cieľom vlastivedy vo 4. ročníku je podporovať u žiakov chuť učiť sa, získavať zaujímavé informácie, triediť ich v kontextových situáciách. Tvorba projektov podľa vlastného výberu je ideálna možnosť poskytnúť žiakom priestor na ich tvorivosť, prezentáciu svojich skúseností z navštívenej oblasti na Slovensku alebo interpretovať získané informácie prostredníctvom opisu obrázkov a kresieb. Túto možnosť využili štvrtáci v plnej miere. Počas posledných hodín v 1. polroku vďaka pútavej prezentácii projektov sme sa „prešli“ Vysokými a Nízkymi Tatrami, „navštívili“ sme Oravu, Žilinu, Bratislavu, ale najdlhšie sme sa zdržali v Trenčíne a jeho okolí. To je predsa pochopiteľné, väčšina žiakov toto mesto navštívila osobne a tak aktuálne informácie obohatili o svoje vlastné zážitky a skúsenosti. A kto tam náhodou ešte nebol, mohol sa s ním zoznámiť prostredníctvom 3D modelu Trenčianskeho hradu a námestia.

Veľká pochvala patrí všetkým žiakom nielen za pekne výtvarne a graficky spracované projekty, ale najmä za ich zaujímavé odprezentovanie, odvahu a smelosť. Dokázať sa postaviť pred triedu, prekonať trému a obhájiť svoju prácu – to sú ďalšie úlohy, ktoré sa učia pri prezentácii. Nemalú zásluhu na finálnom vyhotovení projektov majú aj ich rodičia, ktorým patrí tiež veľká vďaka.    

M. Šišmišová